Sınıf aydınlatma tasarımı sorunları nerede olmalıdır?
Öğrenciler zamanlarının çoğunu okul sınıflarında ders çalışarak geçirirler. Sınıfın aydınlatma ortamı iyi yapılmazsa, öğrencilerde görsel yorgunluğa neden olur ve miyoplara neden olur, lütfen çözün! Zihinsel durum, doğal aydınlatma ortamı ile sınıf aydınlatması arasındaki ilişkiyi birleştirmelidir. Ne yapmalıyız? Sınıf aydınlatması ile görsel sağlık arasındaki ilişki nedir? Şimdi''lar bu işi birlikte halletsin.
Öncelikle öğrenci alanı ile podyum arasındaki ışık, renk, sıcaklık ve ton farklarını göz önünde bulundurun. Öğrencilerin konsantre olmalarını sağlamak ve öğretimi kolaylaştırmak için bu alandaki aydınlatmaya dikkat etmeliyiz.
İkinci olarak, ortam ışığının olmaması veya ortam ışığının az olması gibi ortam ışığının ana ışık alanına oranı çok büyük olduğunda, öğrenciler görsel yorgunluk, sıkıntı ve dikkatsizliğe eğilimlidir.
Ayrıca ortam renkleri sarı, yeşil ve turuncu olduğunda ve doygunluk orta düzeyde olduğunda öğrenciler çalışmaya konsantre olacak ve kolayca toparlanacaktır. Aksine, ortam ışığı ve renkleri soğuk, gri veya beyaz olduğunda ve doygunluk çok düşük veya çok yüksek olduğunda öğrenciler kolayca heyecanlanırlar. Işık ne kadar yüksek olursa, yansıma o kadar belirgin olur.
Ayrıca, ışık kontrastı çok büyük olduğunda, renklerin çok karmaşık ve kaotik olduğu bir ortam var, öğrenciler' ruhlar kolayca dağılır, bu da öğretim etkisini etkiler.
Şu anda, modern okul sınıf aydınlatma tasarımının gelişimi ve beklentisi. Sınıf öğretiminde bilgisayar, multimedya ve dijital ses ve video ekipmanlarının artan popülaritesi ile birlikte, öğrencilerin sıralarda, karatahtalarda ve kitap uçaklarında okuma ve yazma tek öğretim modeli bilgisayar ekranlarında, büyük projeksiyon ekranlarında, klavyelerde, sahnelerde kullanılmaktadır. öğretim ve diğer görsel-işitsel medya Öğretim modunun değiştirilmesi. Öğrenciler' sınıftaki görsel kapsam ve görsel nesneler ile kağıt ve karatahta gibi geleneksel tek ortamlı görsel nesneler temel farklılıklar ve farklılıklar üretmiştir. Öğrencilerin her gün böylesine karmaşık bir görsel ortamda uzun süre ders çalıştıkları ve yaşadıkları tartışılmaz bir gerçektir. Ülkemizde ortaokul öğrencileri arasında miyop oranı giderek artmaktadır. Geleneksel okul sınıfı aydınlatma teorisi, aydınlatma modeli ve okul sınıfı aydınlatma tasarım standartları, günümüzün sınıf öğretiminin gelişimi ve ihtiyaçlarının açıkça gerisinde kalmaktadır. Bu nedenle öğrencilerin görsel sağlığının nasıl korunacağı ve öğrenciler için bilimsel, rahat, keyifli ve sağlıklı bir görsel ortamın nasıl oluşturulacağı en önemli öncelik haline gelmiştir.
Sınıf aydınlatma tasarımı temel olarak aşağıdaki yönlerden ele alınır:
1. Sınıfın özelliklerine göre, sınıfa uygun panel ışıklarının özelliklerini ve miktarını seçin.
2. Sınıf aydınlatma ortamına göre aydınlatma simülasyonu ve yerinde hata ayıklama gerçekleştirin ve sınıf aydınlatma homojenliğini rahat bir seviyeye ayarlayın.
3. Karatahta lambasının kurulumuna ve parlama önleyici hata ayıklama ve tasarımına dikkat edin, böylece açıkta kalan ışık kaynakları üretmez ve öğretmenler ve öğrenciler ışık kaynaklarına doğrudan dokunamazlar. Hata ayıklaması ve sonuçları, deneyimden çok lambanın özelliklerine bağlıdır.
