Akıllı sınıf lamba tasarım teorisi, aydınlatma efekti nasıl daha iyi hale getir?
Genel olarak konuşursak, sıradan sınıf masaları düzenli olarak düzenlenir. Bu nedenle, Denghuiduo Design editörü, tavandaki ışıkları eşit olarak dağıtmanın genel aydınlatma yöntemini önerir. Parlama alanını ve ışık perdesinin yansıma alanını azaltmak için floresan lambalar uzunlamasına düzenlenmelidir, yani lambaların uzun ekseni öğrencilerin ana görüş hattına paralel ve tahtaya dik olmalıdır. Sınıf aydınlatma armatürleri dikey tahtanın kanalının üzerine düzenlenebilirse, sınıf masası üstleri ışığın yan veya her iki tarafını oluşturur ve aydınlatma efekti daha iyidir.
Sınıf aydınlatma tasarım yöntemleri ve parametreleri:
1. Aydınlatmanın homojenliğini sağlamak için, mesafe-yükseklik oranı (1/h) seçilen lambaların izin verilen maksimum mesafe-yükseklik oranından daha büyük olmamalıdır. Yukarıdaki koşullar yerine getirilemezse, lambaların aralık z'lerini ve lambaların asılı yüksekliğini ayarlayabilir veya lambalar ekleyebilir, lambaları yeniden dağıtabilir veya gereksinimleri karşılamak için lambaların türünü değiştirebilirsiniz.
2. Lambaların ve fenerlerin yüksekliği aydınlatma etkisi üzerinde belirli bir etkiye sahiptir. Aydınlatma yüksekliği arttığında, aydınlatma azalır; asılı yükseklik azaldığında parlama etkisi artar ve homojenlik azalır. Sıradan sınıflardaki lambaların ve fenerlerin yüksekliği yerden 2,5-2,9 metre ve masa üstünden 1,75-2,15m olmalıdır.
Sınıf podyumunun ve tahtanın aydınlatma tasarımı
Asimetrik ışık yoğunluğu dağılım özelliklerine sahip özel lambalar kullanılmalı, öğrenci tarafındaki lambaların koruma açısı 40'tan büyük olmalıdır. , öğrencilerin doğrudan parlama hissetmemeleri için. Karatahta aydınlatması öğretmenler için doğrudan parlama veya öğrenciler için yansıyan parlama üretmemelidir. Tasarımda, lambaların asılı yüksekliği ve tahta duvardan uzaklığı makul bir şekilde belirlenmelidir.
Sınıfta sadece genel aydınlatma armatürleri ayarlanırsa, tahtadaki dikey aydınlatma çok düşük olacak ve homojenlik zayıf olacaktır. Bu nedenle, tahta için özel lambalar ve fenerler kurulmalıdır ve aydınlatma gereksinimleri aşağıdaki gibidir:
1. Asimetrik ışık yoğunluğu dağılım özelliklerine sahip özel lambaların kullanılması önerilir. Öğrenci tarafındaki lambaların koruma açısı 40 dereceden büyük olmalıdır, böylece öğrenciler doğrudan parlama hissetmezler.
2. Tahta aydınlatma öğretmenler için doğrudan parlama üretmemeli ve öğrenciler için yansıyan parlamalar üretmemelidir. Aydınlatma tasarımında lambaların asılı yüksekliği ve tahta duvardan uzaklığı makul bir şekilde belirlenmelidir.
Karatahta aydınlatma tasarımının aydınlatma prensipleri aşağıdaki gibidir:
1. Öğrenciler için yansıtıcı parlamayı önlemek için, karatahta lambalarının aydınlatma alanı aşağıdaki gibidir: ilk sıradaki öğrenciler tahtanın tepesine bakar ve görüntü noktasının mesafe z'sini bulmak için bu görüş çizgisini tavana yansıtır ve P noktasını noktalı bir çizgi olarak tahtanın üstüne bağlar. Armatürler bu bağlantı noktalı çizginin üzerindeki alanda düzenlenmelidir.
2. Öğretmen podyumda durduğunda, lambaların ve fenerlerin yatay görüş hattının 45 ° yükseklik açısı içinde düzenlenmesi tavsiye edilmez, aksi takdirde öğretmene doğrudan parlamaya neden olur.
