Sınıf aydınlatma reformu gençleri' görme sağlığını nasıl koruyor?
Son yıllarda ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin çoğunluğunun miyopi oranı yüksek kalmış ve önemli bir artış eğilimi göstermiştir. Okul sınıflarındaki aydınlatma sorunu, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin miyop olmalarının önemli nedenlerinden biridir."İlk ve Ortaokullarda Sınıfların Günışığı ve Aydınlatması için Hijyenik Standart" (GB7793-2010), ilkokul ve ortaokullarda sınıf aydınlatması aşağıdaki standartları karşılamalıdır.'s bir göz atalım!
1. Sıradan sınıf sınıflarının masaüstü aydınlatması 300lx'e ulaşır, aydınlatmanın tekdüzeliği ≥0.7 ve tek tip parlama ≤19'dur.
2. Karatahta aydınlık düzeyi 500lx'e, aydınlık düzeyi tekdüzeliği ≥ 0,8'e ulaşır.
3. Sıradan sınıfların renk oluşturma indeksi ≥80'dir ve renk sıcaklığı 3300-5500k'dir. Çıplak aydınlatma kullanılması uygun değildir.
Yukarıdaki üç nokta arasında bir ve iki zorunlu standartlar ve üçüncüsü tavsiye edilen standartlardır. Şu anda, ilk ve orta okullardaki sınıfların çoğu, aydınlatma armatürleri olarak floresan tüpler veya sıradan LED tüpler kullanıyor. Bu lambaların genel olarak aşağıdaki sorunları vardır:
Biri, aydınlık düzeyi ve aydınlık düzeyi tekdüzeliğinin standartlara uygun olmamasıdır. Şu anda, birçok sınıfın aydınlık düzeyi, aydınlık düzeyi ve CRI'si ulusal standartlara uygun değil ve hatta birkaç sınıfta bile karatahta ışığı yok. Uzun süre aydınlık olmayan bir ortamda okuyan öğrenciler, kolayca göz yorgunluğuna ve koni şeklinde gözlere neden olabilir. Hücre hassasiyeti de azalacak ve bu da zamanla çeşitli görme sorunlarına neden olacaktır.
İkincisi, parlama çok ciddi. Ulusal standart, sınıf ışıklarının kamaşma değerinin<19 olduğunu="" ve="" çoğu="" sınıf="" lambasının="" basit="" floresan="" lamba="" braketleri="" kullandığını,="" ışık="" kaynağının="" doğrudan="" maruz="" kaldığını,="" ışığın="" çok="" göz="" kamaştırıcı="" olduğunu="" ve="" ışık="" kamaşma="" değerinin="" 22'yi="" aştığını="" şart="" koşar,="" bu="" da="" göz="" kaslarını="" aşırı="" derecede="" gerginleştirir="" ve="" sınıftaki="" öğrencilerin="" konsantrasyonunu="" ciddi="" şekilde="">
Üçüncüsü hafif flaştır. Genel olarak, floresan lambalar AC gücü kullanır ve akım, ışık parlaklığını kararsız hale getirmek için zamanla periyodik olarak değişir. Stroboskopik ışık kaynağı altında öğrenirken, retina ışık yoğunluğunun stabilitesini ve görüntüleme netliğini korumak için görsel sistemin gözbebeğinin boyutunu sürekli olarak ayarlaması gerekir. , Bu aydınlık ortamda uzun süre ders çalışmak kesinlikle gözbebeği sfinkterini aşırı kullanımdan dolayı yoracaktır.
Dördüncüsü, ışık kaynağının düşük renksel geriverim indeksidir. Sıradan floresan lambaların eksik spektrumu, ulusal standart Ra≥80'e ulaşmaktan çok uzak olan renk kaybına ve renk dökümüne neden olacaktır. Ve aydınlatma armatürlerinin zayıf renk üretme yeteneği nedeniyle, öğrencileri doğrudan etkileyecektir' renk ayırt etme yeteneği.
Beşincisi, renk sıcaklığı yüksek tarafta. Ulusal standart, sınıf aydınlatma armatürlerinin renk sıcaklığının 3300-5500K olduğunu ve çoğu sınıf aydınlatma armatürünün gerçek ölçüm sonuçlarının 6500K'ya ulaştığını şart koşar. Renk sıcaklığı çok yüksekse, mavi radyasyon oranı artar ve mavi ışık da artar. Mavi ışık artarsa makula dejenerasyonu ve diğer sorunlara neden olur.
Altıncısı, ışık kaynağının ömrü düşüktür. Sıradan floresan tüpler, yarım yıllık kullanımdan sonra ışık zayıflamasına sahip olacak, bu da ışık akısında bir azalmaya neden olacak ve böylece sınıf aydınlatması ve aydınlatma hijyeninin standart gereksinimlerini karşılamayacaktır.
Bu sorunlar öğrencilerde kolaylıkla miyopiye neden olabilir ve öğrencileri doğrudan etkileyebilir' görme sağlığı ve öğrenme verimliliği. Bunun için öneriler:
1. İl genelinde birleşik bir sınıf aydınlatma üretim standardı oluşturun. İlimizin eğitim, sağlık ve piyasa denetim daireleri, kapsamlı inceleme ve tam gösterim temelinde,&"İlk ve Ortaokullar için Sınıf Günışığı ve Aydınlatma Hijyen Standartları &"nın gereklerine harfiyen uyacaktır. sınıf aydınlatmasını ortaklaşa geliştirmek için ilimizdeki ilk ve orta dereceli okulların gerçek koşullarını birleştirmek. Aydınlatma üretim standartları.
2. Sınıf aydınlatma üreticileri için bir lisanslama sistemi uygulayın. Sınıf aydınlatması, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin görme sağlığı ile ilgilidir. İlgili imalat işletmelerinin nitelikleri konusunda sıkı düzenlemeler yapılmalı ve üretim niteliklerini sağlayan işletmelere üretim lisansı verilmelidir. Sınıflara kurulan aydınlatma armatürlerinin ilgili standartları karşıladığından emin olmak için lisanslı kuruluşlar tarafından üretilen ürünlerin birleşik ihale, birleşik tedarik ve birleşik denetimini uygulayın.
3. Okul, sınıftaki aydınlatma armatürlerini düzenli olarak test edecektir. İl eğitim yetkilisi, okullara sınıf aydınlatma armatürlerini düzenli olarak kontrol etmelerini ve yedek lambalar için ışık azaltma standartlarını netleştirmelerini sağlamak için ilgili belgeleri düzenler.
4. Sınıf aydınlatması alımı için mali desteğin artırılması. Yerel yönetimler, yeni sınıf aydınlatma armatürlerinin ilgili standartları karşılamasını sağlamak ve standartları karşılamayan orijinal aydınlatma armatürlerini kademeli olarak değiştirmek için derslik aydınlatma armatürlerinin tedarikine yönelik yatırımları artırmalıdır. Ayrıca, aydınlatma sorunları gençlerin görsel sağlığını etkileyen önemli bir faktör olduğundan, okul sınıflarında aydınlatma ve aydınlatma hijyeni standartlarını daha da iyileştirmenin yanı sıra, aydınlatma ve aydınlatma hijyeni tavsiyelerinin tanıtımını da aktif olarak teşvik etmeliyiz. evlerde ve halka açık yerlerde gençlerin miyopisi. Gençlerin görme sağlığını korumak için birlikte çalışacağız.
